期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中学历史情境创设的教学反思被引量：15

Teaching Reflection on Historical Situation Creation in Middle School

原文传递

导出

摘要 “情境”是把握新课程教学与评价规律的一个关键概念,多次出现于《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中,其在“修订的主要内容和变化”部分明确提出了,“使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”的要求。正确地理解、运用情境教学的原理和方法,可拓展学生历史认识的广度和深度。情境是开启新课程改革大门的一把钥匙。

作者黄牧航 Huang Muhang

机构地区华南师范大学历史文化学院

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2022年第9期37-41,共5页 History Teaching

关键词情境高中课标新课改核心素养

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献27

1卜宪群.秦汉三公制度渊源论[J].安徽史学,1994(4):11-15. 被引量：7
2凤光宇,王杨,唐正权,郭景扬,凤光宇.历史课情境复现教学模式研究[J].历史教学（下半月）,1994(9):18-23. 被引量：4
3胡琮禹.浅谈中学历史教学中史料的分类和作用[J].阴山学刊,2001,14(3):93-95. 被引量：12
4安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程．教材．教法,2014,34(11):57-62. 被引量：953
5姚伟钧,罗秋雨.二十一世纪中国饮食文化史研究的新发展[J].浙江学刊,2015(1):216-224. 被引量：13
6林慈淑.历史知识特质与历史教育方向[J].中学历史教学,2015,0(12):12-16. 被引量：10
7黄开红.注重教学立意,启迪学生汲取历史智慧[J].历史教学问题,2017(4):112-114. 被引量：6
8郭元祥.深度学习:本质与理念[J].新教师,2017(7):11-14. 被引量：92
9叶小兵.简论基于核心素养培养的历史教学特征[J].历史教学（上半月）,2017(12):8-11. 被引量：60
10余文森.论学科核心素养形成的机制[J].课程．教材．教法,2018,38(1):4-11. 被引量：287

引证文献15

1张兆金.在真实问题情境中推进历史深度学习[J].中学历史教学参考,2023(22):30-34. 被引量：1
2钱珺.创设历史学习情境推动核心素养落地[J].中学历史教学参考,2023(23):78-80.
3刘建兵,曾金海.历史客观题情境解读应规避的两种倾向[J].教学与管理,2023(34):66-70.
4谢南山,艾刚.“教学评”视域下追求理解的教学反思[J].中学历史教学,2023(11):38-41.
5黄柱,傅武志.立意·情境·现实:初中历史教学涵养家国情怀的策略[J].中学历史教学参考,2024(4):59-62.
6黄俊伟.劳动教育融入高中历史教学的价值及策略研究[J].华夏教师,2024(1):70-72.
7刘潇潇.培根铸魂:高中历史教学的价值追寻与实施策略[J].江苏教育研究,2024(2):97-102.
8欧阳旭.学术阅读与复杂情境创设[J].中学历史教学,2024(3):12-14.
9吴艳平.论高中历史课堂情境创设的有效性——基于问卷调查数据和课堂观察的分析[J].中学历史教学参考,2024(9):43-46.
10李瑞国,陈欣然.情境复现教学模式在初中历史教学中的应用研究[J].教育文汇,2024(4):54-57.

二级引证文献1

1于津晨.问题探究式历史学习的初步研究[J].黑龙江史志,2023(3):189-191.

1王一新.基于家国情怀素养培育的地方资源运用探析[J].教学管理与教育研究,2022,7(18):70-71.

历史教学（上半月）

2022年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部