时空视域下的文明律动——“中华文明的起源与早期国家”教学设计

历史学科核心素养体现着高中生在高中学习阶段应当具备的必备品格与关键能力。努力培养和发展学生历史学科核心素养已成为当下历史教师追求的目标,而这一切都需要在教学实践中去体现和落实。本文以《中外历史纲要(上)》第1课“中华文明的起源与早期国家”为例,关注私有制、阶级的起源和早期国家出现,将时空观念、唯物史观的培养作为本课教学的高阶目标,探索历史学科核心素养在教学实践中的有效落地。