期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中综合实践活动前期指导的价值、内涵与策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
综合实践活动前期指导,是确保活动真正实施、顺利完成的关键所在。对高中学生进行综合实践活动的前期指导,可采用以下策略:情境导入,做好选题准备;任务明确,实行人员分工;主题细化,找准活动定位;方案完善,确保活动实效;引导有度,提升实践能力。
作者
鲁凤英
机构地区
浙江省绍兴市教育教学研究院
出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第10期61-64,共4页
关键词
综合实践活动
活动指导策略
高中生能力培养
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
5
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
沈小碚,罗章.
论深度学习在综合实践活动中的发生机理[J]
.教育科学研究,2021(10):77-81.
被引量:8
2
陈佩凤.
综合实践活动主题开发策略[J]
.综合实践活动研究,2020,0(1):40-41.
被引量:1
3
徐泽芳.
综合实践主题活动指导策略[J]
.福建基础教育研究,2019(6):141-142.
被引量:1
4
王丽华.
与学生同行:综合实践活动课程的教师指导策略[J]
.中小学管理,2017(12):10-12.
被引量:3
5
沈小碚,罗章.
综合实践活动课程的实然之思及解困之道[J]
.教育理论与实践,2021,41(17):36-41.
被引量:15
二级参考文献
26
1
陈必聆.
综合实践活动实施中的问题与对策[J]
.上海教育科研,2007(3):91-92.
被引量:10
2
郭元祥.
知识的性质、结构与深度教学[J]
.课程.教材.教法,2009,29(11):17-23.
被引量:485
3
赵书超.
综合实践活动课程:理念与价值[J]
.全球教育展望,2011,40(9):19-24.
被引量:26
4
张华.
综合实践活动课程:理念与框架[J]
.教育发展研究,2001,21(1):44-47.
被引量:44
5
夏正江.
试论经验的教育价值[J]
.教育发展研究,2014,34(6):1-10.
被引量:8
6
宋岭,张华.
具身化课程的核心特征及其故事性建构[J]
.课程.教材.教法,2019,39(2):37-43.
被引量:55
7
吴永军.
关于深度学习的再认识[J]
.课程.教材.教法,2019,39(2):51-58.
被引量:233
8
钟启泉.
综合实践活动:涵义、价值及其误区[J]
.教育研究,2002,23(6):42-48.
被引量:124
9
徐伯钧.
中外人文交流视域下的中西医药文化融合——评《医药文化随笔(增订版)》[J]
.中国教育学刊,2015(9):7-11.
被引量:6
10
伍远岳.
论深度教学:内涵、特征与标准[J]
.教育研究与实验,2017(4):58-65.
被引量:123
共引文献
23
1
程玲慧.
真实情境下的小学综合实践活动“内生型”课堂构建[J]
.试题与研究,2022(30):120-122.
被引量:3
2
文求实,陈光忠.
高职院校电子商务专业校企协同实践育人工作机制探究[J]
.科教导刊,2022(13):16-19.
被引量:1
3
束轩.
学生自主实践,教师有效指导——浅议小学综合实践活动课程的教学策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(21):174-175.
4
沈小碚,罗章.
课堂教学的“学科味”:困惑及解蔽[J]
.当代教育科学,2021(7):23-28.
被引量:1
5
沈小碚,罗章.
论深度学习在综合实践活动中的发生机理[J]
.教育科学研究,2021(10):77-81.
被引量:8
6
袁娇,张运超,孙芙蓉.
劳动教育课程的研究热点与知识图谱[J]
.现代教学,2021(24):26-30.
7
田良臣,巩言.
基于大概念的综合实践活动课程设计[J]
.当代教育科学,2022(1):23-30.
被引量:10
8
柳海英,张元元.
“五育融合”视域下综合实践活动课程探析[J]
.海南师范大学学报(社会科学版),2022,35(2):99-105.
被引量:1
9
唐玉溪.
深度学习的实践逻辑——基于认知神经科学的视角[J]
.当代教育科学,2022(6):32-40.
被引量:7
10
周艺.
以综合实践活动为载体开展劳动教育:价值、逻辑与进路[J]
.生活教育,2022(16):19-24.
被引量:1
1
马雪南.
基于真问题 建构科学的美工坊活动指导策略[J]
.动漫界(幼教365),2022(12):71-73.
2
潘虹.
STEAM视角下幼儿园科学探究活动指导策略探析[J]
.师道(教研),2022(1):48-48.
3
李雪.
幼儿园大班科学区活动指导策略[J]
.中国教工,2021(11):30-31.
4
张宏娟,张晨,张诚.
服务机器人电磁兼容测试与设计标准解读[J]
.质量与认证,2022(1):74-76.
5
李凤云,张祎,任晓亮,吴丽杰,王凯,姚雅琦,陈美玲.
中医药类仪器分析“课程思政”教学设计案例研究——以绪论章节为例[J]
.广东化工,2021,48(19):275-276.
被引量:6
6
赵影.
国网益阳供电公司供电服务管理创新项目获奖[J]
.大众用电,2021(11):67-67.
7
居晓婷.
浅析幼儿园木工活动指导策略[J]
.当代家庭教育,2021(34):67-68.
8
李永平.
优化高中综合实践活动评价的措施探讨[J]
.世纪之星—交流版,2021(29):7-8.
9
陈志斌.
明朝果更香——以诏安第一中学为例探究高中综合实践活动课程模式及评价体系[J]
.发明与创新(高中生),2022(7):34-37.
被引量:1
10
李春.
优化高中综合实践活动评价的措施探讨[J]
.高考,2022(1):84-86.
教学月刊(中学版)(教学管理)
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部