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情境表演助力英语深度阅读教学的探究

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摘要《义务教育英语课程标准》五级目标中明确指出:“能用英语表演短剧”“体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征”。教师在设计各种阅读任务时,应使学生在任务驱动的情况下将英语阅读的文本现场展示出来,使学生完成阅读文本的输出。

作者刘振芹

机构地区山东省德州市武城县第二中学

出处《天津教育》 2022年第29期102-104,共3页 Tianjin Education

基金山东省规划课题“初中英语阅读教学‘LS⁃WPP模式’构建研究”论文(项目编号:BYZY201903)的研究成果。

关键词阅读文本任务驱动情境表演交际性英语课程标准义务教育现场展示阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2022年第29期

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