基于“双线组元”的小学语文学习活动设计的研究

统编版小学语文教材中有一个鲜明的“双线组元”的基本特征。从“双线组元”的角度来看,人文主题在活动中如何凸显,语文要素在活动中如何体现,是活动设计需要思考的核心。不同单元的课文,往往有着不同的主题,因此在设计学生学习活动的时候,要考虑到不同的主题往往对应着不同的语文要素,在学习活动设计之前,首先要确定的就是这些要素。明确“双线组元”,形成教学理解,指向核心素养,同时结合语文教学的优秀传统,教材编写的特色就能在实际教学当中得到充分的彰显与体现。