素养进阶:“大概念”支持下整体性教学

用“大概念”来统领学生的数学学习,能有效地提升学生的学习力。在小学数学教学中,“大概念”不仅具有支撑作用,还具有统领、驱动作用。运用“大概念”进行数学教学,能搭建整体性教学的育人框架,开辟整体性教学的育人路径,建构整体性教学的育人样态。“大概念”能发展学生的数学核心素养,让学生的数学学习不断进阶。