核心素养视域下初中地理单元作业设计的逻辑向度——以人教版《地理》七年级上册第二章“陆地和海洋”为例

当前核心素养导向下的学科教研活动如火如荼,如何设计作业是当前教师面对的一个重要的问题。同时,“双减”政策的提出,为作业设计研究带来新的挑战。因此,在地理学科核心素养导向下,笔者认为教师进行作业设计,在遵循地理学科教学规律的同时,必须明确初中地理学科作业设计“五维一体”的特点,即明确设计理念(树立核心素养)、内容依据(符合教材编排体系)、形式特点(按照课程标准倡导的情境化)、预期目标(与教学目标的一致)和作业评估(吻合学科能力的实操)等维度设计。