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基于课标与学情的教材分析——以“弧度制”为例

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摘要 教材是最主要的课程资源之一,是教师进行教学活动的主要依据,是学生进行学习活动的基础.基于课标对苏教版高中数学教材必修第一册“弧度制”一节进行分析,针对教材中的不足:缺乏数学史相关的内容和没有体现弧度制引入的必要性,根据江苏省2019年高中数学青年教师优质课大赛“弧度制”教学设计中相对应的处理,对教材编写提出建议.
作者 张丽云
出处 《数学之友》 2022年第16期2-3,7,共3页
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参考文献3

二级参考文献16

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