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基于课标与学情的教材分析——以“弧度制”为例
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摘要
教材是最主要的课程资源之一,是教师进行教学活动的主要依据,是学生进行学习活动的基础.基于课标对苏教版高中数学教材必修第一册“弧度制”一节进行分析,针对教材中的不足:缺乏数学史相关的内容和没有体现弧度制引入的必要性,根据江苏省2019年高中数学青年教师优质课大赛“弧度制”教学设计中相对应的处理,对教材编写提出建议.
作者
张丽云
机构地区
南京师范大学教师教育学院
出处
《数学之友》
2022年第16期2-3,7,共3页
关键词
弧度制
课标
教材
学情
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献
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数学之友
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