摘要
在中学生物教育中,为提高学生的综合素质,教师要积极提升学生的社会责任素养。所以,加强中学生的社会责任感,促进中学生综合素质的提高,是当前中学生物教学工作急需解决的问题。新颖的“翻转课堂”模式,以其灵活的环境、良好的学习氛围、科学预设的内容和专业的教师,为中学生物教学创造了个性化的学习方式,可通过课堂的三个环节将社会责任融入翻转课堂的教学中:(一)课前——在建模、课前评估中融入社会责任;(二)课中——在理清概念、解决问题中促进责任感培养;课后——在评估、应用、转移中实践社会责任。
出处
《西部学刊》
2022年第20期112-115,共4页
Journal of Western
基金
张家港市2021年度微型课题立项课题“社会责任融入高二生物课堂的实践研究”(编号:202104155)
张家港教育科学“十四五”规划课题“疫情背景下高中生物线上线下混合式教学的实践研究”(编号:LX202204018)阶段性成果。