摘要
近年来,“课程思政”成为各学科教学的核心思想,对塑造学生正确价值观具有积极的导向作用。多模态教学协同语言、图像、声音等多种符号资源,借助多媒体技术将隐性的思政元素融入显性的知识教育过程中,实现教学效果的最优化。本文基于多模态视角,结合对教学案例的分析,探讨如何将思政元素与英语教学有机结合,从而实现立德树人的总目标,以期为今后高中英语思政教学提供借鉴。
基金
江苏大学2017年高等教育教改研究课题“英语师范生学科教学能力研究”(2017JGYB073)
江苏省高校哲学社会科学研究项目“江苏省中小学英语教师多元互动在职教育模式研究”(2018SJA1082)
2021年江苏大学大学生实践创新训练计划项目(202110299564X)。
