“双减”政策下小学语文作业设计探索

语文是小学教学中一门重要的课程,在少数民族地区实行汉语文教学,能够促进多民族融合,增进民族团结,是确保社会稳定、和谐的重要课程。作业是语文教学过程的重要一环,一方面能够巩固语文知识,另一方面也能对学生的不足之处进行弥补。“双减”政策的实施,对于西藏地区小学语文作业有了更高的标准,以往的作业模式已不能满足新课标的要求,所以说,对小学语文作业进行优化设计具有很重要的意义。基于此,本文针对“双减”政策下西藏地区小学语文作业设计的策略进行了探讨。