摘要
语文教学是小学教育中非常重要的内容之一,对学生综合素养的培养和能力的提升有很大的影响。“教育要面向全体学生”这是我国基础教育的基本理念。“让每一位学生都有不同程度的发展,都能在原有基础上有所进步”,这也是每一位教师所追求的。但是在乡村学校,由于一些客观因素的影响,导致出现了许多的语文学困生,时间久了对他们今后的语文学习会有不利的影响,那么,怎样转化他们对学习的态度,让学困生热爱学习,是值得我们小学语文教师深入研究的问题。为此,本文提出了乡村小学语文学困生的形成原因,总结了乡村小学语文学困生的转化的策略。
