高职学生群体细分在专业课程分层教学改革中的应用研究——以服装专业为例

在分析以往高职服装专业教学改革的基础上,以“分层教学”理念为基础,选择了中性的“学习类型”细分变量对高职服装专业学生进行细分,分析4类不同群体的学习特点,并以此为基础提出了服装专业课程分层教学改革建议。