“分解式作图训练”在工程制图课程教学中的应用

文章针对当前工程制图课时总量少,学生读图绘图能力偏弱等问题,以及将课程思政融入教学过程的要求中,对工程制图课堂教学改革提出一些思路和方法。基于学生的认知心理,以传统教学手段为基础,提出了一种新的绘图训练方式。通过每一步骤从零开始的绘图过程,强化了学生对绘图步骤的记忆,加深了其对理论知识的理解,培养了其有条不紊的做事风格。学生的成绩证明这种训练方式是对工程制图课程教学改革的有益尝试。