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应用“班级优化大师”评价软件培养学生学习习惯
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摘要
只有以良好的习惯奠基,才能让科学课的教学指向核心素养。在一年级的科学课中,教师要重点培养的习惯有倾听、表达、记录、合作探究和整理等。教师要根据低龄学生的特点,设计游戏化、进阶式的评价机制,利用起始课、设计练习课、应用“班级优化大师”评价软件,在约定、练习、践行三部曲中,反复训练,坚持评价。
作者
张玲燕
机构地区
舟山市普陀区沈家门第四小学
出处
《小学科学》
2022年第15期10-12,共3页
Science
关键词
一年级
科学课
习惯培养
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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