把握深度学习的“六度”特征

2022年版《义务教育科学课程标准》,针对我国现阶段义务教育中科学的教学实际,为进一步深化课程改革指明了方向和目标。随着课程改革的持续深入,在教育领域也越来越关注学生的深度学习,越来越注重学生的全方面发展。本文总结了在小学科学课堂教学中进行深度学习的主要特征,并阐述了如何结合这些特征,在小学科学教学实践中优化教学,进而发展学生的思维,促进学生深度学习,为学生的终身发展奠定基础。