以现拍式微视频开辟Scratch教学之路

本文从提升小学信息技术Scratch课堂教学的实效出发,依托“翻转课堂”“微课”等新理念,阐述了以教师自制微视频为基础、以任务驱动为抓手、以现拍式微视频为媒介的教学方法的优势以及实施策略,力求让学生在此指引下更好地开展小组合作实践活动,更有效地进行自主探究、交流合作,提高编程思维,从而进一步提升计算思维能力。