史海钩沉 教有根的数学课

数学史融入课堂教学有一定的价值。本文以新课标为导向,以苏教版小学数学五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》为例,探究HPM视角下小学数学课堂的新样态。本文从以下五个方面搭建数学史融入的数学课堂,教有根的数学,促进数学文化的传播,实现立德树人的教育目标:勾连历史,正本清源;立足大单元,统整教材;聚焦重点,关注生成;巧设环节,融入史料;总结反思,拔节生长。