构建生态课堂让学生成为学习的主人

由“教”向“学”的转变是小学数学生态课堂的核心,而更加关注实践操作,使教学方法与学习内容更接近生活,也是生态课堂的重要内容。在生态育人理念引导下,提高教学品质、优化教师行为,促进小学生数学学习的自主化、立体化、合作化、和谐化,让学生能够以生态眼光发现问题、分析问题、解决问题,帮助学生聚焦学习问题,提高自主学习能力。