美国高校教师同行教学评价的原则、程序及启示

自二十世纪八九十年代以来,美国高校越发重视教育质量的评价,除了学生对教师的评价之外,同行之间的教学评价正在增多,同行评价越来越引起理论界与实践界的重视。同行的教学评价立足于学术共同体的智力环境,在专业判断上有着相对于学生评价所不具有的优势。