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摘要教师要成为写作的长期主义者研读《人民教育》2022年第15-16期《教师个人常态化教研该如何坚持》一文,其中谈到教师个人常态化教研要有“写作意识”,“让写作成为实践的表达和检验”。我认为,写作不仅是思考的结果,写作本身就是思考,教师应成为写作的长期主义者。

作者田芸李安

机构地区上海市进才中学广东省佛山市禅城区南庄镇龙津小学

出处《人民教育》北大核心 2022年第19期10-10,共1页 People's Education

关键词《人民教育》写作意识常态化教研研读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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人民教育

2022年第19期

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