期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以旁批为切入点,开展语文跨学科学习——以《金字塔》为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
跨学科学习提倡问题引领,学科融合。语文教师主导下的跨学科学习要指向大语文理念。以统编教材中的《金字塔》为例,可从“关注文本特质,设定跨点内容;聚焦跨点内容,设计驱动问题;培养协同思维,落实跨点任务”三个方面着手,解决如何确定跨点、怎样跨的问题,促进学生进行深度学习。
作者
邓玉琳
机构地区
广东省深圳市南山实验教育集团南头小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2022年第10期21-23,27,共4页
基金
深圳市教育科学规划2020年度重点课题“小学科学文本阅读与写作的实践探索”(立项编号:zdfz20063)的阶段性研究成果。
关键词
跨学科学习
旁批
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
75
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘建.
让语文跨学科学习更精彩[J]
.科学大众(智慧教育),2012(4):56-56.
被引量:5
2
李佩宁.
什么是真正的跨学科整合——从几个案例说起[J]
.人民教育,2017(11):76-80.
被引量:62
3
张贤.
小学语文阅读教学跨学科思维能力培养探究[J]
.小学教学研究,2019,0(15):40-42.
被引量:9
4
曾福建.
促进“语文+X”跨学科融合 提升小学生综合素养实践策略初探[J]
.华夏教师,2019,0(15):14-14.
被引量:5
二级参考文献
4
1
江小平.
当代法国人的思维方式[J]
.国外社会科学,1992(9):13-17.
被引量:2
2
卢丽萍.
提升语文素养,得“意”还须得“言”——以苏教版《半截蜡烛》的教学为例[J]
.小学教学参考(语文版),2016(8):69-70.
被引量:2
3
田奇林.
为核心素养和核心问题而教——基于发展学习者高阶思维能力与深度学习的研究[J]
.中学生物教学,2017(7):25-28.
被引量:22
4
谈永康.
思维就是力量——关于小学语文批判性思维教学的思考与探索[J]
.小学教学研究,2017(12):8-12.
被引量:6
共引文献
75
1
李圣德,苟强.
“跨学科教学”在思政课教学中的运用——以“个人所得税”的教学为例[J]
.新课程导学,2021(10):26-27.
被引量:1
2
苏灿伟.
语文+体育:跨学科让动作描写三维化[J]
.珠江教育论坛,2020(1):65-66.
3
潘长玉.
加强糖尿病综合防治 努力减轻糖尿病负担[J]
.中华医学杂志,2000,80(3):165-166.
被引量:52
4
孟波,孟红梅.
变革应是教师发展的常态化[J]
.辽宁教育,2016(12):54-56.
5
芮金芳.
数学主题实践项目学习——让学习走向深度[J]
.辽宁教育,2018(1):41-44.
6
杨肇文,张淼.
刍议基于“学科+”的校本课程研发——从我校节气课程说起[J]
.小学教学研究(理论版),2018(6):12-14.
被引量:1
7
张雯.
基于网络媒介的小学语文跨学科学习[J]
.中国信息技术教育,2019,0(17):63-66.
被引量:3
8
付华敏,刘爱红.
项目化学习在中学历史教学中的实施路径探索[J]
.新课程评论,2019,0(11):30-36.
被引量:2
9
滕娇娇,闫志明,张铭锐,段元美.
STEM教育与创客教育辨析[J]
.现代教育技术,2019,29(11):101-106.
被引量:13
10
张玉新,魏春华.
聚焦“三维模式”的跨学科学习教学观察——以《万历十五年》跨学科整本书阅读为例[J]
.中国教师,2020,0(4):49-54.
1
杨风梅.
思辨性阅读:让高阶思维生长起来——以统编教材五年级下册《金字塔》教学为例[J]
.小学语文教师,2022(6):47-49.
被引量:1
2
钟婕.
非连续性文本教学,找到“连续”之法--《金字塔》一课例谈[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2022(6):48-50.
3
郎春花.
试论略读课文的“长文短教”——以《金字塔》教学为例[J]
.七彩语文,2022(24):34-37.
4
王芳.
教材中的习作例文教学策略谈[J]
.小学语文教学,2022(29):34-35.
5
王秉蓉.
着意阅读,设计过程,引发思辨--由袁文老师《装在套子里的人》一课所想到的[J]
.语文教学通讯,2022(37):46-48.
6
李乐安.
项目化学习在中职旅游课堂的实践与思考——以服务礼仪为例[J]
.职业教育,2022(17):68-70.
被引量:1
7
沈建忠.
创设基于真实的语文学习情境--以统编教材七年级下册《活板》为例[J]
.中学语文教学,2022(10):23-26.
被引量:1
8
彭静,李永红.
善抓关键,细读“托物言志”散文--以《一棵小桃树》为例[J]
.中学语文教学,2022(10):55-57.
9
黄向标,高福平,施纯林,吴健康.
基于项目式学习的高中多学科融合研学活动设计——以“观红砖古厝,品传统文化”主题研学为例[J]
.地理教育,2022(11):66-70.
被引量:2
教学月刊(小学版)(语文)
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部