摘要
要提高教学实效性,布置优质、有效的作业是必然要求。有效的小学科学作业不仅是课堂教学的巩固、延伸和拓展,更是提升学生科学核心素养的重要手段。教师“基于单元主题,改题海战术为题法战术;尊重个体差异,转全体统一为个性分层;链接生活情境,变单一枯燥为立体趣味;彰显育人价值,化盲目追求为全面发展”,使小学科学作业“旧貌换新颜”,真正促进学生全面发展。
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于场馆视域的科学研学课程建设实践研究”(课题编号:FHB180599)的研究成果
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“场馆视域下PBL科学活动课程的开发与实践研究”(课题编号:2020XB0406)的研究成果。
