学情分析:“双减”之下,教学质量提升的生长点

提升课堂教学质量是“双减”的内在要求,精准的学情分析是提升课堂教学质量的重要保障。在教学中,教师应立体建构学情分析的维度,通过个性化分析、动态性诊断、深层次追问等形式,让学情分析更加精准、到位,进而实现提质增效的目标。