“靶向”学情 精准施教--基于学情分析的小学数学精准化教学探索

基于学情分析的小学数学精准化教学,以学生为主体,通过“前置评估”奠定教学之“基”,通过“学中调控”践行教学之“策”,通过“作业跟进”夯实教学之“效”,以实现“教一学一评”的一致性。