摘要
基于“新课标+双减”的义务教育学科评介体系重构《教学与管理》,王旭东、陈艳,2022年第26期:新课标和“双减”政策,要求学校摒弃传统的;应试性的学科评价体系,重构一套校本化、系统性、整体性、协同性的学科评价新体系。学校应依:据学科评价时间优化(淡化结果性评价,加强过程:性评价)、评价内容优化(减少总体评价,加大项;目化评价)、评价方式优化(减少纸笔评价,加大表现性评价)、评价主体优化(减少他人评价,加:大协商式评价)和评价结果优化(减少定量评价,加大定性评价)等五方面原则,构建学校学科评价:新体系框架模型。
