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以牛顿第三定律为例探究高中物理课程培养学生核心素养的策略

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摘要为了有效提升高中学生的物理核心素养,本文通过以牛顿第三定律这节内容为例,深入探究高中物理课程培养学生核心素养的策略,为优化高中物理课堂教学过程提供可指导的策略.

作者叶新

机构地区江苏省常熟市梅李高级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第30期98-100,共3页

关键词高中物理核心素养牛顿第三定律

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第30期

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