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核心素养导向下的项目式教学实践——以“从海带中提取碘”为例被引量：3

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摘要项目教学是培养学科核心素养的有效途径之一.项目教学能使学生在解决实际问题的过程中,增强理解和应用化学知识的能力,以任务为主线,巧用驱动性问题拓展学生的进阶性思维,促进学生深度学习,从而促进德智体美劳全面发展.本文通过介绍高中化学“海带中提取碘”的项目式教学研究,将学生的学习能力转化为持续的学习实践,落实学生的化学学科素养.

作者王凤兰

机构地区福建省永春第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第30期104-106,共3页

基金永春县教育科学“十四五”规划(第一批)课题《学科核心素养引领下高中化学高效课堂教学模式的研究》(课题编号YJ1451-03)阶段性成果。

关键词化学学科素养项目式高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第30期

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