体现微粒观和深度学习的大单元复习课教学实践

微粒观是初中学生要建构的一个重要的化学学科观念。深度学习的理念强调学生的课堂活动与体验,让学生在情境教学中自主建构知识和掌握解决学科问题的能力。人教版九年级上册教材是通过身边的物质及其化学变化这条明线组织的,而微观变化则是一条暗线,把这条明线和暗线连接起来的是符号工具。本微粒观复习主题课是通过让学生形成并强化“宏-微-符”三重表征的思路,以学生活动为抓手,通过问题导向,解题方法可视化,实现学生的深度学习。