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基于结构化的小学数学作业设计路径
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摘要
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。”
作者
黄丽红
机构地区
福建省龙岩市教育科学研究院
出处
《小学数学教育》
2022年第17期11-12,共2页
关键词
个性化作业
学情分析
教育导向
校外培训
作业设计
中共中央办公厅
惩罚性
作业负担
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
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