大观念统领:以整体性教促进迁移性学

2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》,指出“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,明确了新一轮课程教学改革的目标导向,强调“突出课程内容结构化,探索主题、项目、任务等内容组织方式”,以课程实施的整体性、综合性和实践性积极推动育人方式的变革。