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巧借“合作”东风,推动高中生物的“帆船”
被引量:
1
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摘要
在生物教学中,可以选择重难点知识设计小组合作学习,选择层次性内容扩大学生参与,选择迁移性呈现促进学生发展,选择创新性合作促进学生创新。
作者
蔡惠华
机构地区
江苏省南通市海门四甲中学
出处
《新教育(海南)》
2022年第19期45-46,共2页
New Education
关键词
生物教学
合作学习
移迁
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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