促进深度学习的语文阅读教学策略

深度语文阅读要求学生要对语文文本进行深度的二次加工,从而让文本解读走向多元化。在学生的语文深度阅读中,教师要创设情境,引导学生深度探究、建构文本,助推学生的积极开展语用。通过语文深度学习,让学生的语文阅读“真”起来、“实”起来、“活”起来。语文深度阅读学习,能有效地推升学生的阅读力,发展学生的语文核心素养。