论“三元融合”教育理念

On the Concept of “the Integration of the Three Elements” in Education

人文精神、科学精神和民族团结精神“三元融合”教育,是我国高等教育尤其是民族高等教育在实践层面不断呈现的办学特质。近年来,贵州民族大学在把握教育规律的基础上明确提出并践行“三元融合”办学理念。笔者基于贵州民族大学办学实践分析,认为关于这三种精神在世界教育史上有着持续悠长的叙事,其中民族团结精神在统一的多民族国家的实践内涵更为丰富,“三元融合”教育的理论逻辑及其存在价值是一个基于历史理性的结果,同时也是一个可在理论建构和实践维度去深化推进的时代命题,在一定程度上诠释了“人的自由而全面的发展”的教育应然逻辑。