中学日语教育现状分析与对策建议——基于四川省南充市N中学日语教育的微观考察

当今世界国与国之间联系日趋紧密,加之我国是“一带一路”建设的倡导者,更需要扩大对外交流,对语言人才的需求更为迫切。近几年,我国单一外语人才过剩,小语种人才储备不足。为此,国家开始在高考制度改革中涉入小语种科目,中学教育中也相应增加了小语种科目的教育投入,以满足社会对小语种人才的需要。目前我国高考外语科目包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语共6个科目。在除英语外的5个小语种中,日语是教学规模最大、参考人数最多的科目,中学日语教学呈现出分布范围广、考生人数少、增长速度快等特点。从微观层面研究和分析中学阶段日语教育的现状和存在的问题,探讨其改进对策,对于中学日语教育的健康发展有着积极的意义。