计划行为理论下家长参与家园共育动力提升策略研究

家长参与幼儿园共育是家园共育理念得以有效实施的重要环节,家长参与幼儿园共育动力不足已成为家园共育深度合作的主要障碍。从计划行为理论的态度、规范和行为控制等视角来研究发现,影响家长动力的原因有家长参与态度消沉,家长感知收益冲突差异大;参与规范政策与支持力度欠佳,家长愿望难以实现;参与感知行为控制较弱,双方共育掣肘大等。由此,建议通过改变参与态度,明确家长诉求,平衡感知收益与感知冲突;重塑参与规范,健全政策支持体系,强化家长参与责任感;提升感知行为控制,优化家长参与体验,幼儿园资源条件持续完善,提升家长参与共育工作动力。