基于综合分析力求精准定位 经历多元表征旨在理法相融——以“除数是小数的除法”教学为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程目标”中对数的运算提出重点在于理解算例、掌握算法,理解数与运算之间的密切关联。“除数是小数的除法”作为小学“数与代数”的重要内容,也是计算教学中的难点。从课标解读、多个版本教材内容对比分析、学情调研、多元表征、理法相融等方面阐述具体做法,旨在发展学生的运算技能。