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一道课后习题的多解与反思——对数比较大小问题

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摘要不同底数不同真数的对数比较大小问题,有没有规律可循?通过利用教材课后习题,挖掘隐藏在其背后的解题方法、数学思想,从特殊命题拓展出一般性的命题,顺利解决了对数比较大小问题,学生在活动过程中培养了四基四能,发展学生数学运算、逻辑推理等核心素养.

作者俞文锐

机构地区福建省福清华侨中学

出处《数理化解题研究》 2022年第28期67-70,共4页

基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“信息技术环境下教学预设与生成的实践研究”(项目编号:FJJKXB20-826)。

关键词对数比较大小数学运算核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第28期

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