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基于STEAM教育理念的“伪3D全息投影”项目化学习探索

Research on Project-Based Learning of Pseudo 3D Holographic Projection Based on STEAM Education Concept

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摘要 STEAM课程是综合性人才培养方式的典型代表,基于STEAM教育理念,以“新奇”的物理现象作为项目化学习的起点,通过“伪3D全息投影”原理分析,培养学生跨学科的意识,以产品制作为抓手,培养学生实践动手能力,利用产品改进为契机,落实学生创新实践的理念,通过STEAM学习质量评价,审视课堂教学效果,积极探索本土化的STEAM课程.

作者方强王长江张红洋 Fang Qiang

机构地区江北高级中学安徽师范大学物理与电子信息学院陕西师范大学物理学与信息技术学院

出处《物理通报》 CAS 2022年第11期54-58,共5页 Physics Bulletin

关键词 STEAM 伪3D全息投影实验制作评价标准

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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