“双减”背景下学生课前、课中、课后管理

实施和落实“双减”政策,不仅是对教育格局的重大调整,更是教育观念的重大变革。在“双减”政策下,学校减轻了学生主要学科的学习压力。课内,教师如何做到提质增效?课后,学校又如何充分利用这些时间组织学生进行素质教育?本文对此进行了探究。