基于导师制与项目学习的本科生培养模式探索与研究

当前的教育环境下,为进一步提升本科生的学习能力、科研能力等,作为重要教学改革措施的导师制被我国许多高校所应用,在全国范围内设置了许多试点。导师制一方面是提升本科生创新科研能力的基本途径,另一方面也是一种人才培养的创新模式。但是在高校实际的导师制应用过程中,还是暴露出了许多问题。本文将进一步分析造成这些问题的原因,并在此基础上将导师制与项目学习相融合,对本科生的培养模式进行进一步的探索与研究。在具体的教学实践中,不难发现导师制与项目学习的融合这一人才培养模式可以进一步促进本科教学工作的发展,推动教学质量的提升。