构建合力机制,为青年教师成长赋能

每逢新学期,学校总要迎来新入职的教师。他们虽然有师范院校学习的背景和经历,具备过硬的教育教学理论和扎实的专业知识储备,但要顺利实现从“学生”到“教师”身份的转变、实现从“学习者”到“教育者”角色的转变,还需要教师发展部门统筹各方资源,系统设计,多维度、多层次、多方位地构建合力机制,赋能青年教师成长,助推教师专业发展。