互动健康教育对肺炎患儿治疗依从性的影响

目的 研究分析肺炎患儿治疗过程中应用互动健康教育的效果。方法 随机将南京医科大学附属妇产医院2019年1月—2020年12月收治的110例肺炎患儿分为2组,对照组(55例)采用常规护理,研究组(55例)采用常规护理与互动健康教育。对比2组患儿治疗依从性、肺功能改善情况及患儿家长护理满意度。结果 研究组患儿治疗总依从率高于对照组(P<0.05);护理后研究组各临床症状指标缓解时间均短于对照组(P<0.05);护理后研究组肺功能指标水平均高于对照组(P<0.05);护理后研究组炎症反应指标水平均低于对照组(P<0.05);护理后研究组小儿肺炎健康知识调查表各维度评分均高于对照组(P<0.05);护理后研究组患儿家长护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论 互动健康教育可有效缩短患儿临床症状持续时间,提高患儿治疗依从性及家长护理满意度,改善患儿肺功能及机体炎症反应,值得推广应用。