当数学课变成了体育课

小学体育与数学的跨学科结合与协同,不但具有互动性、开放性与灵活性,还能丰富教学内容,促进学生的学科知识理解能力与综合素养的发展。针对低年级学生活泼好动的特点,将蛙跳、排队等体育课的内容融入数学课堂,将抽象的数学知识具象化,学生就能够在跑、跳、玩中学习数学知识,思考数学问题。