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炼·创·链:“民间故事”单元教学策略研究--以统编语文教材五年级上册第三单元为例
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摘要
教学统编语文教材五年级上册“民间故事”单元时,教师应立足大单元视角,基于对单元语文要素与每课教学要点和重点的分析,依循民间故事的文体特点开展教学。教师应确定读故事、编故事、讲故事的教学主线,有序落实语文学习要素,逐渐丰厚学生对民间故事的阅读,促使学生传承民间文化。
作者
喻雷群
机构地区
浙江杭州钱塘新区听涛小学
出处
《小学教学参考》
2022年第24期5-7,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
民间故事
单元教学
炼
创
链
分类号
G6232 [文化科学—教育学]
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