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小学高年级美术欣赏课优化策略探析
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摘要
随着课程改革的深入,美育的功能得到进一步重视。为解决当前小学高年级美术欣赏课中存在的学生学习兴趣下降、学生课堂参与度不高等问题,教师可尝试运用“赏述2+1”教学模式进行教学。将“课前思维导图预习+课前口语训练+课堂创作体验”的教学模式融入美术欣赏课中,能有效激发学生进行美术欣赏的积极性,提高学生的审美能力和自主学习能力,进而全面提升学生的美术核心素养。
作者
李卫权
机构地区
广西南宁市百花岭路小学
出处
《小学教学参考》
2022年第24期62-64,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
美术欣赏课
优化策略
赏述2+1
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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