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关注课堂教学细节 提高语言输入质量
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摘要
英语课堂中,为使语言输入更为有效,教师除完美教学整体设计外,还应关注课堂教学过程中的细节处理。教师可以从教学环节的无痕衔接,提问应答的开放真实,活动指导的完整高效,示范朗读的纯正地道以及指错纠错的恰当多元等方面加以努力,以提高语言衔接输人的质量。
作者
蒋春燕
机构地区
浙江省绍兴市塔山中心小学
出处
《小学教学设计》
2022年第30期22-24,共3页
关键词
细节处理
示范朗读
语言输入
人的质量
教学环节
课堂教学过程
英语课堂
无痕
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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