科学设计看的任务 有效提升核心素养

小学生的思维方式以直观形象思维为主,看在他们的学习活动中占据了很大的比重,是一种重要的学习方式和学习技能(孔令翠等,2020)。作为学习活动的第一个环节,看的质量直接决定着整个学习活动的质量。因此,在教学过程中,教师要充分挖掘和利用图例、表格、视频、动画等适合学生看的资源,科学设计看的任务,指导学生如何通过看的方式更好地感知和理解学习内容,并进一步开展深度思维、文化鉴赏、综合语言运用等活动,提升他们的英语学科核心素养。