高中美术学科核心素养下美术鉴赏模块的命题与测试

针对目前高中美术鉴赏模块的学业水平考试中存在重视测客观知识、轻视测学科核心素养的间题,笔者组织开展了基于学科核心素养下的命题与测试工作,提出“由测美术知识转向测学科核心素养”“由测教材内容转间测解决现实情境间题”“由测单纯鉴转向测鉴赏与美术表现相结合”三点要求,并对测试诊断出的教学间题提出改进建议。