童真美术常态课堂的思考与实践

童真美术常态课是在尊重儿童的基础上,以“童心、童趣、童爱”为内核,构建“三全”“三会”“+N”常态课堂。童真美术常态课堂摒弃时下课堂程式化、表演式的弊端,具有平常性、实效性、灵动性的特点。